Una de las cosas que más me gustan de la docencia, es tener mi propia tutoría. Desde hace varios cursos, tengo tutorías en el tercer ciclo, y empiezo con ellos en 5º y termino cuando acaban 6º. A lo largo de esos 2 años, los ves cambiar, evolucionar, y se solucionan muchos problemas, cambian muchas amistades, descubren nuevos gustos, intereses… Es increíble echar la vista atrás cuando los dejas en 1º de Secundaria, y darte cuenta de todo lo vivido con ellos/as y cómo han cambiado.
A lo largo de estos años, utilizo alguna hora a la semana para hacer alguna actividad de tutoría. Sobretodo para fomentar las buenas relaciones entre ellos y ellas en el aula, pero también para experimentar diferentes situaciones que los hagan crecer y darse cuenta de lo que dicen y sienten los demás.
En esta entrada, iré reuniendo mis actividades favoritas para tenerlas recopiladas en algún lugar.
Los cartelitos
El objetivo de esta actividad es experimentar la importancia que tiene para las relaciones interpersonales, la forma en la que es tratada una persona, desde un punto de vista en primera persona.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
- Apartamos las sillas y las mesas lo máximo posible: no las vamos a necesitar y solo molestarán.
- Colocamos en la frente de cada alumno y cada alumna, un cartelito con una orden de tal manera que dicho alumno/a no pueda ver lo que tiene escrito. ¿Qué ponemos en los carteles? Yo pongo lo siguiente, y se pueden repetir o añadir más:
- Apréciame
- Búrlate de mi
- Ayúdame
- Ignórame
- Mírame con asco
- Ríete de mi
- Ten compasión
- Aconséjame
- Salúdame alegremente
- Abrázame
- Haz ver a todos tus alumnos y alumnas que deben reaccionar conforme de encuentren por la clase con sus compañeros/as tal y como pone en el cartelito. La única norma es que no se puede decir lo que pone en dichos cartelitos, porque será posteriormente adivinado por cada uno/a.
Después de unos 10 minutos (no será necesario más), se hace una pequeña asamblea donde cada alumnado intentará adivinar qué ponía en su cartelito.
Para evaluar la actividad y hacerles reflexionar sobre esta actividad se les pueden hacer las siguientes preguntas:
- ¿Te ha gustado la actividad? ¿Por qué?
- ¿Cómo te has sentido al verte tratado/a de una forma determinada.
- A los que os trataron de forma negativa, ¿os han quedado ganas de seguir jugando?
- ¿Crees que a determinados compañeros/as les tratamos siempre de la misma manera?
- Influye en la forma de relacionarte con un grupo la forma en que este grupo te trate?
- ¿Hay algún compañero/a de clase que le pueda pasar algo parecido?
2 verdades, 1 mentira.
La barca salvavidas
Las sillas
